processus qui permet d’acquérir de l’expérience, c’est-à-dire une capacité à tirer des enseignements de la pratique et des élémentsqui la nourrisse. Ces enseignements vont alimenter le potentiel d’expérience de chacun et contribuer de ce fait audéveloppement d’une compétence à développer des compétences. L’ingénierie de professionnalisation nécessite sans doute de mettre en œuvre d’autres moyens, d’autres méthodes, d’autres outils que ceux de la formation puisqu’elle
va s’intéresser à la genèse des connaissances et des compétences, ainsiqu’aux conditions sociales, techniques ou économiques favorisant leur émergence, leur développement ou leur transfert. L’articulation de ces différents facteurs devant permettre aux individus d’acquérir de l’expé-
rience... L’identification de situations potentielles d’apprentissages au sein des situations de travail apparaît alors une voie possible pour construire des parcours de professionnalisation. La didactique professionnelle apparaît également comme un outil au service de ces objectifs.
Solveig Fernagu Oudet
http://ife.ens-lyon.fr/publications/edition-electronique/recherche-et-formation/RR046-08.pdf
