Objectif pédagogique

Il définit le but à atteindre par l’apprenant en s’ap-
propriant le contenu et en suivant la progression
proposée par le cours. Il est libellé avec un verbe
d’action (de type « être capable de »). Il doit :
• définir une activité aussi univoque que possible,
• se référer à un comportement objectivement et
directement observable qui est attendu à l’issue
de la formation,
• décrire les conditions précises dans lesquelles ce
comportement doit pouvoir être observé,
• préciser le niveau d’exigence, donc les critères,
qui serviront à évaluer l’apprentissage.

Il peut être intermédiaire ou global (Les courants de
la pédagogie contemporaine, Jean Beauté, Éditions
chroniques sociales, 1995).